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  至此，就如何拓展孩子的可能性（潛能）的核心要點我都已一一說明了。尤其在孩子的幼兒期，家長一定要特別留心。也就是說，家長要以長遠的眼光來看待孩子的成長。

  時常有家長們問我：“怎樣才能讓孩子從幼兒園小學起就擅長運動呢？”

  我是這樣回答的，“請在四五月生孩子。”我這么說并不是在開玩笑。事實上，在幼兒園和小學，出生月份的差異對孩子有著顯著的影響。

  對歷年Buddy畢業(yè)生動向的統(tǒng)計表明，活躍在幼兒園、小學運動會上的孩子大多生于4月到8月。

  在全國大賽之類的大型比賽上，這種傾向就表現(xiàn)得更加顯著。

  2008年，作為領隊，我曾率領在全國少年少女業(yè)余足球大會上獲勝的Buddy足球小將們遠征韓國。那時，盡管我們是日本頂尖的優(yōu)秀隊伍，但面對韓國隊的進攻卻毫無招架之力，屈辱敗北。

  何以遭遇慘敗呢？回國后經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，韓國為每學期9月開學，與日本孩子的年齡相差近半年。也就是說，與日本孩子抗衡的是相當于初中一年級的韓國選手。

  在這之后，我便思考是不是月齡（出生后的月數(shù)）對，團隊運動有相當?shù)挠绊?，進而親身調查。

  第32屆全日本少年足球大會上，我對包括Buddy在內(nèi)，進入決賽的48支隊伍的出場選手的月齡進行調查，按隊伍分別做出統(tǒng)計。

  那次參賽的小學六年級孩子總共為690人。其中，247人(35.8%)出生于4月到6月，196人(28.4%)出生于7月至IJ9月，162人(23.5010)出生于10月到12月。而出生于1月到3月的孩子僅有85人(12.3%)o

  順便一提，這次大賽上獲得優(yōu)勝的FC浦和隊中4月出生的有7人，5月出生的3人，6月和7月出生的各2人，8月和9月出生的人數(shù)為O，10月出生的有2人，11月出生的為0，12月和1月出生的都僅為1人，2月和3月出生的為0。

  與其他隊伍相比，F(xiàn)C浦和隊中4月出生的人數(shù)最多。相反，決賽中一次都沒取得勝利的沖繩隊，4月出生的人連一個都沒有。

  不僅團隊運動如此，個人項目也是一樣。我每年都對參加全國小學生交流大會田徑項目的東京都選手團進行指導。過去17年的記錄調查顯示，進入男子100米賽跑、80米跨欄和跳遠決賽的選手中，50%生于4月到6月，38%出生于7月到9月，10%出生于10月到12月，出生于1月和2月的僅為2%，而出生3月的一個也沒有。10以長遠的眼光看待孩子的成長

  雖說如此，卻并不是想要家長從一開始就放棄4月以前出生的孩子。

  我們這些大人的責任就是對孩子始終抱有期待。4月生和3月生的孩子確有差別。這不僅體現(xiàn)在運動方面，還表現(xiàn)在記憶語言等方面。根據(jù)生產(chǎn)月份的不同，孩子發(fā)育速度也有所差異。

  如果單單因為出生月份早，就對剛接觸不久的運動或學習的新事物失去信心，難得的興趣半途而廢豈不是太可惜了。

  雖然孩子因出生月份不同在幼兒園和小學確實會有所差異，但是等到差不多中學二年級時，在體力和體格上都會趕追回來。最好的證明就是因月份優(yōu)勢而活躍于各種大會的選手，在中學時期就不再表現(xiàn)出與出生月份相關的傾向。

  此外，在早生的孩子之中，也有人因此抱定“不想認輸”、“想要反敗為勝”的強大意志，這也不失為歷練孩子成長的大好機會。

  孩子的成長速度因人而異，正因如此，才要求指導者和父母以觀察者的姿態(tài)，用更長遠的眼光來守護孩子的成長。

  無論孩子哪個月出生，都試著發(fā)現(xiàn)孩子的特長，發(fā)揮孩子的潛能。在孩子成長起來之前耐心等待，努力培養(yǎng)孩子成為有恒心有毅力的人，這不正是大人的責任嗎？

  另外，發(fā)揮孩子最大的才能，不在于同他人作比較，而在于戰(zhàn)勝自我。這是必須教會孩子的“生活智慧”。

  常言道：“別人是別人，自己是自己”，講的就是這個道理。

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